Postagens

CONSIDERAÇÕES FINAIS

CONSIDERAÇÕES FINAIS Gostaria de deixar registrado aqui neste portfólio que esse semestre não foi nada fácil para mim pessoalmente. Pois passei por situações que jamais na vida pensei em passar. Tive que aprender a duras penas a ser forte, me fortalecer por mim e pelas pessoas que me amam, mas no fundo não tinha e ainda não tenho mais vontade de seguir em frente.Só Deus é que sabe o tamanho da minha dor,da minha perda.Esse ano a vida me aplicou uma dura lição com a partida abrupta do meu amor, o meu  companheiro de todas as horas e incentivador.Nós fomos vitimas de um acidente de trânsito, onde uma pessoa insensata ao volante  cortou a frente de nossa moto e neste exato momento nossas vidas foram modificadas,planos e sonhos foram desfeitos. Perdi meu chão, entrei em choque e em luto, me senti sem forças, sem vontade de prosseguir, me senti impotente diante desta situação, também estava com fraturas em ambas as pernas. Fiquei sem cabeça para mais nada, entrei em luto profun...

Cultura de convergência e o advento emergente da internet

Imagem
Cultura de convergência e o advento emergente da internet   Com a ascensão desenfreada das mídias digitais entre o público infanto juvenil e até mesmo o público adulto, observa-se em larga escala o processo de convergência das mídias, onde a cada dia cresce mais e mais o número de seguidores e fãs nas redes digitais. Onde pessoas anônimas torna-se pop star da noite para o dia, ditando tendências comportamentais, moda, divulgando produtos e serviços para os seus seguidores que parecem sempre estar conectados, ávidos por mais informações e entretenimento. Um bom exemplo a ser dado é o que vem assolando essa galerinha. Pois a criançada é fã dos Youtubers   que estão fazendo carreiras meteóricas devido aos seus milhares de seguidores. Esses Youtubers disseminam diversas informações em tempo real nas suas redes virtuais, constituindo esses locais como centros de interesse, de apropriação de sentimentos e opiniões, bem como uma vitrine para o consumismo des...

ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO Ao ler o texto dos professores Maria Jane, Rosane e Crediné sobre a temática das arquiteturas pedagógicas, suas concepções e suportes para a educação a distância, exploramos as inúmeras perspectivas que esse conceito de aprendizagem abrange, pois ele contempla as varias vértices do processo de aprendizagem, englobando os preceitos de tempo, espaço, distância, proatividade, internet, softwares, inteligência artificial, abordagens pedagógicas, educação e a necessidade de conhecimento. Este aporte teórico é uma premissa para uma nova fase na educação, possibilitando uma maior proficiência e autonomia em vários aspectos, pois com ela temos a oportunidade da utilização das redes digitais que fazem as propostas pedagógicas mais globalizado. Com a inclusão destas inovações proporciona-se uma maior interlocução e proatividade entre as partes envolvidas neste processo. Essas estratégias pedagógicas são as arquiteturas pedagógicas que tornam possível novas formas de organização educativas que redistribuem espaços temporais mediado pelas tecnologias de informação ecom as interações significativas promovendo as interlocuções como movimento de transformação, rompendo os limites disciplinares em detrimento de um novo paradigma na educação, onde somos direcionados a sermos sujeitos-autores que realizam novas descobertas advindas da experimentação, da busca de soluções, de autonomia e cooperação. Onde as discussões tragam frutos que corroborem com as novas demandas sociais que afligem uma geração que sofre com sua liquidez e pragmatismo. Essa confluência de pressupostos nos estabelecem novas possibilidades de pensar e de obter conhecimento. O currículo amplia o prisma disciplinar através das conjecturas de “certezas provisórias” e “dúvidas temporárias” que são as provocações metodológicas que conduzem as questões de investigações e com isso abre-se o leque de informações e subsídios que contribuem na resolução dos problemas em situações de aprendizagem interdisciplinar que visa equilibrar concepções pedagógicas e sistematização metodológica. REFERÊNCIAS: Bianchetti, L. (2001) Da Chave de Fenda ao Laptop - Tecnologia Digital e Novas Qualificações: Desafios À Educação. Petrópolis / Florianópolis: Editora Vozes; Editora da UFSC. Castells, M. (2002) A Sociedade Em Rede - A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura. São Paulo: Paz e Terra, v.1 Costa, Í. E. T., L. C. Fagundes and R. A. de Nevado (1998) Projeto TECLEC - Modelode uma Nova Metodologia em EAD incorporando os Recursos da Telemática. In Informática na Educação - Teoria & Prática, v.1, n.1, pages 83-100. Freire, P. (1998) Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra Kerckhove, D. (2003) "A arquitetura da inteligência: interfaces do corpo, da mente e do mundo". In Arte e vida no século XXI - tecnologia, ciência e criatividade, Edited by D. Domingues. São Paulo: Editora UNESP, p.15-26 Moreira, M. A. (2001) "Os meios e os materiais impressos no currículo". In Para uma tecnologia educacional, Edited by J. M. Sancho. Porto Alegre: ArtMed, p. 97-126. Morin, E. (1996) Ciência com Consciência. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. Nevado, R. A. (2004) Educação sem Distância. Brasil, In: Seminário - a Educação a Distância, Brasília: SEED/MEC. Piaget, J. (1985) O possível e o necessário: evolução dos possíveis na criança. Porto Alegre: Artes Médicas, v.1. Schank, R. and Birnbaum, L. (1996) "Aumentando a inteligência". In A natureza da inteligência, Edited by Jean Khalfa. São Paulo: Ed. UNESP, p.77-109. Schön, D. A. (2000) Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed.

Imagem
ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO Ao ler o texto dos professores Maria Jane, Rosane e Crediné sobre a temática das arquiteturas pedagógicas, suas concepções e suportes para a educação a distância, exploramos as inúmeras perspectivas que esse conceito de aprendizagem abrange, pois ele contempla as varias vértices do processo de aprendizagem, englobando os preceitos de tempo, espaço, distância, proatividade, internet, softwares, inteligência artificial, abordagens pedagógicas, educação e a necessidade de conhecimento. Este   aporte teórico é uma premissa para uma nova fase na educação, possibilitando uma maior proficiência e autonomia em vários aspectos, pois com ela temos a oportunidade da utilização das redes digitais que fazem as propostas pedagógicas mais globalizado. Com a inclusão destas inovações proporciona-se uma maior interlocução e proatividade entre as partes envolvidas neste   processo. Essas estratégias pedagógicas são as arquiteturas pe...

CAMINHOS INTUITIVOS E INSPIRAÇÃO

Imagem
CAMINHOS INTUITIVOS E INSPIRAÇÃO “Assim como o próprio viver, o criar é um processo existencial”. Não abrange apenas pensamentos nem apenas emoções. Nossa experiência e nossa capacidade de configurar formas e de discernir símbolos e significados se originaram nas regiões mais fundas de nosso mundo interior, do sensório e da afetividade, onde a emoção permeia os pensamentos ao mesmo   tempo em que o intelecto estrutura emoções. São níveis contínuos e integrantes em que fluem as divisas entre consciente e inconsciente e onde desde cedo em nossa vida se formulam os modos da própria percepção. São os níveis intuitivos do nosso ser. ” ( pg. 56 ) "A intuição vem a ser dos mais importantes modos cognitivos do homem. Ao contrário do instinto, permite-lhe lidar com situações novas e inesperadas." (pg. 56) “As conclusões muitas vezes nos surpreendem como um resultado original, O seu sentido novo pode até mesmo ser inesperado e, no entanto, formula uma visão de cert...

CULTURA DE CONVERGÊNCIA

Imagem
CULTURA DE CONVERGÊNCIA Durante a leitura sobre o conceito da cultura de convergência apresentado por Henry Jenkins, onde ele refere-se aos três fenômenos   norteadores desta nova sociedade. Os três pontos elencados são: *A Convergência dos meios de comunicação; *A cultura participativa; *A inteligência coletiva Pilares de uma nova sociedade liquida, influenciados pela internet como adaptação às transformações culturais, sociais e mercadológicas que atendem as novas necessidades advindas desta nova geração que encontra-se o tempo todo conectado, em uma constante transformação. Nossas crianças e jovens fazem parte de uma nova geração que nasceu pós o advento da internet e de tudo que veio juntamente com ela. Reforçando assim as palavras de Henry, que afirma que as formas de comunicação tendem cada vez mais a convergirem para um único meio. A cultura da convergência gira em torno das tecnologias e da internet, onde se produz o próprio conhecimento e ...

MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM: Do professor ao aluno

Imagem
MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM: Do professor ao aluno Ao observar os textos propostos nas interdisciplinas de Laboratório de informática e Seminário Integrador VIII pude fazer algumas reflexões sobre certo e errado. Pude perceber a importância do papel do professor e de como é fundamental fazermos   uma análise crítica das nossas ações,   para uma auto avaliação sobre o que está sendo positivo ou negativo na nossa práxis e na interação com nossos alunos para que possamos fazer a inserção dos mesmos em um processo de ensino aprendizagem que leve em consideração a aquisição de um aprendizado com envolvimento, significativo e   motivacional. Para pautar uma prática pedagógica embasada na motivação, precisamos primeiramente entender como esse processo ocorre, para podermos assim encontrar formas de inseri-los em nossa docência. Reavaliando meu aprendizado enquanto aluna do PEAD, pude observar que o que nossas tutoras fazem conosco é o que esperam que façamos co...

Criatividade S.A.

Imagem
Criatividade S.A trás ao mundo a tese que a criatividade encontra dificuldades e procura mostrar as medidas que podem ser adotadas para superar as barreiras em prol do atingimento de metas. Como o próprio autor o define, é para ser lido – e aproveitado! – por qualquer pessoa que deseje trabalhar em um ambiente que incentive a criatividade e a resolução de problemas.   Esse texto traz uma narrativa estimulante, reflexiva e inspiradora, pois ela é rica em detalhes, mostrando a persistência, motivação e entusiasmo pela inovação. Bem como o encorajamento e engajamento na confiança individual e em equipe. Onde todos podem discutir novas possibilidades, lançar novas propostas e ideias sem medos de retaliações, onde há um ambiente desafiador  propiciando um terreno fértil, cheio de desafios , motivando todos envolvidos para a criatividade laboral, onde todos envolvidos agregam contribuições diversificadas. Neste texto a ideia da motivação fica clara quando se refere à ...