Prof.Andréia

Inovação pedagógica Penso que as novas ferramentas de ensino, bem como as inovações pedagógicas passam por algumas aplicações simples, como por exemplo, pensar e executar uma gestão democrática com igualdade e equidade, que visa estabelecer uma rotina para o desenvolvimento do bem comum, tendo por base um ótimo planejamento educacional, fazendo uso de práticas e metodologias que se adéqüem a clientela que possuímos em cada ano letivo e escolar, dando vez e voz a comunidade escolar.  Outro ponto que considero importante,   fazer uso das TICs, da cibercultura, da gameficação e da ludicidade que ganham a cada dia mais adeptos e que estão presentes neste novo cenário de sociedade, onde o contexto de liquidez e fluidez remonta há uma nova contextualização educacional. Essas práticas metodologicas devem ser estimuladas em prol de um processo de ensino aprendizagem de qualidade e com ações prazerosas, eficazes e   frutíferas, pois os alunos de hoje, nós podemo...

  Teorias do conhecimento Piaget e Vygotsky Ao comparar Piaget e Vygotsky, observamos diferenças existentes entre ambas teorias. Mas através de estudos sobre as teorias do processo da aquisição do conhecimento   os conceitos de cooperação e interação numa perspectiva da aprendizagem são abordados por Piaget e   Vigotsky, os autores das teorias epistemológicas que ora divergem em suas perspectivas piagetiana e vygotskyana, mas de alguma forma também convergem por se aproximarem em alguns aspectos. Pois neste quesito eles apresentam uma verossimilhança de aproximação quanto a alguns conceitos epistemológicos de cooperação (perspectiva de Piaget) e de interação social (perspectiva de Vygotsky). Piaget é construtivista, com ênfase no papel estruturante do sujeito e reformulou questões sobre pensamentos e linguagem na nova visão transformadora da epistemologia. Ele acredita na interação do sujeito com o objeto físico, onde o sujeito irá aprender aquilo que ele perc...

O que revoluciona a educação Minha contribuição no fórum sobre as questões que revolucionam a educação. Ao assistir o vídeo This Will Revolutionize Education   e ler o artigo de Margaret Axt, pude observar alguns pontos fundamentais.   A humanidade há décadas vem sofrendo grandes transformações e descobertas, ocasionando algumas revoluções em vários setores de nosso cotidiano, mas ao analisarmos o âmbito educacional, permanecemos na “maquinaria escolar”,  por assim dizer, pois observamos que essas mudanças não foram tão relevantes assim, mesmo com o advento da globalização, a era digital e tecnológica. Pois estes por si só não se incubem da tarefa educacional propriamente dita. Esses recursos nos servem como ferramentas para auxiliar nesta caminhada e como tal   precisam ser manuseados e explorados de forma responsável, sabendo dosar com autonomia e proficiência para que possamos fazer essa revolução educacional. Também necessitamos   pro...

MODELOS PEDAGÓGICOS E MODELOS EPISTEMOLÓGICOS Pressupostos epistemológicos das pedagogias: A) PEDAGOGIA DIRETIVA Está pratica configura-se por ser uma pedagogia tradicional, onde alunos são considerados tabulas rasa em todos os sentidos, não apenas no campo do intelecto. Ela se dá de forma empírica, pois o professor acredita que o aluno só aprenderá se ele ensinar, transferindo o conhecimento. Neste prisma da pedagogia a aprendizagem ocorre de forma polis dicotômicos, pois o professor nunca aprenderá com o aluno; o aluno jamais ensinará algo. S <= O    /   A <= P S = sujeito; A = aluno; Elemento conhecedor, Centro do conhecimento                                                      ...

O texto de  Japiassu é bastante questionativo e complexo em sua singularidade, pois ele elenca toda a fragilidade existente nos processos de escolarização, onde ele denomina as escolas como “silos” de saber. Onde cada “silo” detentores de um conhecimento que não está contextualizado com as reais necessidades de uma era em que tudo está globalizado. Essa cultura da fragmentação promove o distanciamento entre a realidade existente e as instituições escolares.    O cotidiano dentro do contexto escolar passa por “transformações” as quais mudam apenas na aparência, mas na realidade não passam de um make por assim dizer, pois a terminologia muda: “método de projetos”, ”centros de interesse”, ”globalização”, “currículo transversal”, mas a pratica é a mesma. Isso tudo deve-se a politica da fragmentação do processo de produção e da cultura escolar que necessita estar atrelada a esta filosofia de uma cultura de desapropriação do conhecimento, para poder suprir um m...

                                             Conceitos e funções da EJA EJA: Educação de Jovens e Adultos. De acordo com a Lei 9.394/96, passou a ser uma modalidade da educação básica nas etapas do ensino fundamental e médio. A EJA é uma categoria organizacional constante da estrutura da educação nacional, com finalidades e funções específicas .        A Educação de Jovens e adultos no Brasil tem função reparadora, equalizadora e qualificadora. As quais na teoria devem: *Função reparadora deve incluir modelos pedagógicos próprios conforme sua demanda, atendendo as necessidades de aprendizagens dos sujeitos, com garantia do direito assegurado na Declaração Universal dos Direitos do Homem (1948). *Função Equalizadora incluí ações devam ser afi...