Prof.Andréia

              Psicanálise e Educação Refletindo sobre os conceitos fundamentais da psicanálise e fazendo uma síntese sobre elas, sua ação e ressignificação sobre a terapêutica da palavra  no cotidiano e âmbito escolar da educação ,podemos fazer construções e entendimentos para pormos em prática na nossa práxis, já que a psicanálise serve como um conceito operador de transferência na aprendizagem, tanto com os alunos , quanto com os professores , que atualmente sofrem de um mal estar recorrente, de sentir-se desamparados ,despreparados e abandonados pelas esferas governamentais, visto que não existe a criação de espaços para falar  sobre os problemas enfrentados no cotidiano escolar que perduram  dentro e fora das paredes de sala de aula. Levando assim professores a estafa, a aquisição de síndromes variadas como a do pensamento acelerado, pânico ou outras tantas  e que conseque...

O Estatuto do Índio em pratica na sala de aula- O Estatuto do Índio  foi promulgada como a Lei 6001, em 19 de dezembro de 1973 e tem como finalidade em seu artigo primeiro a regulamentação da situação jurídica dos índios ou silvícolas, bem como as comunidades indígenas, tendo o proposito de  preservar a sua cultura e integrá-los, progressiva e harmonicamente, à comunhão nacional.  A Lei  6001: Parágrafo único . Aos índios e às comunidades indígenas se estende a proteção das leis do País, nos mesmos termos em que se aplicam os demais brasileiros, resguardados os usos, costumes e tradições indígenas, bem como as condições peculiares reconhecidas nesta Lei. Sendo assim a comunidade indígena passou a ter amparo legal e a usufruir proteção especifica, também  torna-se enfática em querer integrar os indígenas nas comunidades ditas normais, oportunizando a eles educação regular como qualquer outro cidadão de qualquer raça, mas sem a pretensão de torna-los sem...

FICA A DICA DE UM EXCELENTE FILME:  "COMO ESTRELAS NA TERRA" __________O filme conta a história de um menino e 9 anos chamado Ishaan Awasthi, ele sofre de dislexia, estuda em uma escola normal e repetiu uma vez o terceiro período e está correndo o risco de isso acontecer de novo. O menino diz que as letras dançam em sua frente e não consegue acompanhar as aulas e nem prestar atenção. Seu pai acredita que ele é indisciplinado e o trata com rudez e falta de sensibilidade. Quando o pai é chamado na escola para conversar com a diretora, o mesmo decide levar o filho a um internato. O menino fica com menos vontade de aprender e de ser uma criança, ele acaba ficando deprimido, sente a falta da mãe, do irmão mais velho e da vida. A filosofia do internato é "Disciplinar Cavalos Selvagens". De repente aparece um professor substituto de artes, este não era um professor tradicional, não seguia rigorosamente as normas da escola, tem uma metodologia própria. Quando o profess...

A incrível historia de Hellen Keller e Anne Sulivan Helen Keller nasceu em 1880 e, antes de completar dois anos de idade, estava cega e surda. A escarlatina a sentenciou a uma reclusão perpétua no escuro e no silêncio. Uma “solitária”, para o resto de sua vida. E antes que tivesse tido a chance de aprender qualquer tipo de comunicação. Com 6 anos de idade Helen era uma criança violenta. Aprisionada em seu mundo por 4 anos não entendia sua situação nem sua própria existência. Seus pais decidiram então buscar ajuda e, com toda a precariedade da época, conseguiram passar por vários especialistas até serem encaminhados para uma escola especializada. O diretor da escola resolveu entregar o caso para uma de suas ex-alunas: Anne Sullivan, também cega, e de apenas 20 anos. Alí nascia uma historia de 49 anos entre as duas. Na primeira visita, logo que se conheceram, Anne reparou que a menina carregava uma boneca. Segurou então a pequena mão de Helen e escreveu com o dedo na palma ...

O aprendizado humano é um fenômeno complexo,multifacetado e ao mesmo tempo fascinante.As hipóteses de construção do conhecimento e aprendizagem são um conjunto de tentativas de ações e movimentos que se entrelaçam num emaranhado de métodos e práticas que nos permitem organizar todas informações que ocorrem nestes processos, já que a aprendizagem é um fazer constante e diário, que segue os 7 movimentos acima.

Sou professora de séries iniciais e trabalho em duas escolas no município de Canoas , mas irei descrever o quadro de uma escola apenas. É uma escola estadual que atende do 1ºano fundamental até o 2ºano do ensino médio, com 218 alunos no turno da manhã e 136 alunos no turno da tarde. No quadro de professores temos um efetivo de 18 professores e 11 funcionários.  A escola possuí uma sala de recursos com atendimento para 7 alunos  oficialmente (com laudos). Nossos alunos  tem diversas necessidades, possuímos 3 autistas , 1 down, TDAH, e outras síndromes. Além desses alunos laudados que estão sendo atendidos, existem vários outros alunos que possuem  necessidades mas não foram diagnosticados ou se quer foram levados ao médico por suas famílias . A primeira barreira que estes encontram são a própria família,  que não admite ter uma criança com algum tipo de necessidade especial ,gerando um confl...

Aprendizagem humana e os modelos epistemológicos Ao falar em fundamentamos das posturas pedagógicas evidenciadas na educação, observamos que no decorrer da história da humanidade estão relacionadas de diversas formas, formando assim várias correntes epistemológicas. Dentre as quais se sobressaem três teorias distintas: empirismo, apriorismo, e  construtivismo. *Empirismo: nesta concepção de conhecimento o sujeito (aluno) é considerado uma “tábula rasa”, vazio de conhecimento, como se fosse uma folha em branco a ser preenchido pelo conhecimento transmitido e transferido pelo professor. Nesta epistemologia o papel do aluno é ser ouvinte, em silêncio para poder absorver tudo o que lhe for transmitido, pois acredita que o aluno só aprende se o professor ensina. “O professor ainda é um ser superior que ensina a ignorantes. O educando recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito do educador.”(Freire, 1985, p.38). *Apriorismo: esta epistemologia opõe-se ao...

Após ler o texto ”Sociedade, cotidiano escola e cultura: uma aproximação” pude compreender de uma forma mais nítida o papel da Escola na formação da sociedade, ela é um local que tem por premissa a formação da sociedade desempenha o papel na formação do cidadão como um local de encontros, lazer, interação social. O papel do professor e da escola é suprir as necessidades da sociedade, bem como analisar os questionamentos sobrea realidade dos alunos e de seu entorno, procurando formas inovadoras de levar o conhecimento de forma lúdica, prazerosa e construtiva, promovendo a igualdade, equidade e valorização da diversidade em que esta inserida. A escola precisa se reformular e se adequar para transmitir conhecimento ,buscando essa resolução de situações de conflito das diferenças culturais ,étnico-raciais e sociais para a valorização e respeito na busca de seus direitos enquanto cidadãos de uma sociedade que pode ser melhor .Nesse quesito o professor torna-se um desbravador ,abrindo ca...

Ao assistir o vídeo “Os impactos das redes sociais na vida das pessoas” de Leandro Karnal  ele aborda sobre a temática de linguística e comunicação que é pertinente ao ser humano, esse processo de socialização , de convívio saudável e mutável. Leandro no vídeo faz uma comparação dos desenhos nas cavernas que eram uma forma de comunicação (real ou não). Fala sobre as relações reais e as virtuais que não existe nem pior ou melhor ,que ambas possuem seu ônus e bônus e vice versa.Depende muito de como utilizamos ,pois ela pode aproximar pessoas que estão longe ,mas afastam as que estão próximas ,faltando o contato olhos nos olhos. Ele faz uma afirmação que me chamou a atenção, quando disse que essa geração que temos na atualidade não foi ensinada a ter relacionamentos diretos ,conversas pessoalmente, que já nasceram neste mundo virtual e globalizado, onde nessas novas relações nas redes sociais não há o confronto com as frustações pois se não gosto de uma determinada opinião ou fala...

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS A partir da Leinº10.639/2003 as atividades em educação deixam de ser meramente trabalhadas em datas especificas. A diversidade torna-se incorporada as praticas de sala de aula durante todo o ano letivo. Precisando assim uma nova configuração nos PPPs das escolas e na práxis dos professores.Os projetos específicos como africanidades,  indígenas e outras culturas devem ser abordadas durante todo o ano letivo deforma interdisciplinar. Pensando nisso e em nossa preocupação com o incentivo a leitura e interpretação do que é lido em sala de aula nas horas dos contos, trouxe uma história diferente que tem uma abordagem sobre a diversidade.Um conto riquíssimo que nos trouxe alguns questionamentos. Nessa hora do conto foi passado o filme:”Pretinha de Neve e os 7 Gigantes.” https://www.youtube.com/watch?v=0BMos9n7lAs&t=3s Figura:1 Figura:2 Figura:3 Na hora do conto foi passado o filme :”Pretinha de Neve e os sete gigantes” ...

DIVERSIDADE E PRECONCEITO É a partir das diferenças que surgem os preconceitos. Em primeiro lugar, convém explicar a complexibilidade do termo preconceito, considerado como um ato pensado, elaborado e praticado não só pelos adultos, mas também está presente  no meio infantil, visto que nem mesmo as crianças estão excluídas das inúmeras formas de discriminação. Muitas vezes essa situação já se inicia na própria família. No âmbito escolar existem situações que são peculiares, acontecem com pouca frequência, pois as crianças são desprovidas desse tipo de sentimento, mas adquirem por convivência com os adultos, assim se inicia um ciclo vicioso que deve ser desfeito ainda na infância dentro das escolas. Com a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação(LDB) em 1996, o assunto passou a ser pauta para as formações de professores sobre diversidade sexual e equidade de gênero, direcionando  o combate a violência Diminuir o preconceito e consolidar a diversidade é desaf...