Prof.Andréia

COMO REDIGIR TEXTOS ARGUMENTATIVOS http://prezi.com/xrk1bwbz5sey/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

sábado, 28 de novembro de 2015 Consciência fonológica Esta postagem sobre consciência fonológica ,a meu ver atualmente ficou desqualificada ,pois ficou muito sucinto, faltou aprofundar o assunto ,referencial teórico , imagens, exemplos.... Hoje a reescreveria com mais propriedade ,exemplificaria as etapas e suas características ,com uso de imagens,hiperlink. Consciência fonológica significa tomar ciência (conhecimento) dos sons da língua. No processo de alfabetização quando tomamos ciência dos sons aprendemos mais rápido ao analisar as regras de correspondência em letras e sons. Por isso é imprescindível a metodologia adequada, para a associação e apropriação desta habilidade  neste processo .Pois o processamento fonológico está ligado com o processamento de informações,e este ocorre interligada às outras habilidades, baseadas na fala e na linguagem oral ,evoluindo no processo de aprendizagem.  Para obter resultados satisfatórios devemos trabalhar com conte...

Atividade 1- SEMINÁRIO INTEGRADOR III terça-feira, 24 de novembro de 2015  O Brincar na infância e na educação infantil (Interdisciplina de Infâncias). Esta postagem que selecionei, acredito ser qualificada porque nela pude descrever e argumentar fatos aos quais são pertinentes ao nosso cotidiano no âmbito escolar .Nesta postagem  pude relatar com conhecimento de causa o que de fato estamos habituadas na práxis docente .Sendo a ludicidade como algo prazeroso ,socializador, agregador de valor, facilitador na construção de regras , uma ótima ferramenta de aprendizado nas questões de raciocínio lógico,criatividade,paciência,oralidade ,sequência,memória,percepção,seriação,convivência,respeito...A temática abordada também estava relacionada com muitos dos assuntos tratados nas interdisciplinas  durante o semestre . Neste post houve a possibilidade de fazer uma relação com  nossa infância ,nosso brincar. O qual nos abriu um horizonte facilitador para redigir ,ond...